A.以威慑为手段
B.注重全程提醒与全面监督
C.注重动态反馈与发展改进
D.以责任追究为目的
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A.敬业是职业化的基本品格
B.报酬是职业化的基础
C.规范是职业化的内功
D.创新是职业化的灵魂
A.学校行为规范
B.学校岗位责任制
C.中小学生守则
D.中学生日常行为规范
A.权力层次性原则
B.权力绝对性原则
C.责权对应原则
D.责任绝对性原则
A.政治结构
B.专业结构
C.身体结构
D.年龄结构
A.决策中心
B.执行系统
C.监督系统
D.反馈系统
A.主管部门赋予的使命和任务
B.学校自身的长期目标
C.学校已取得的成就
D.教师的个人需要
A.专制型
B.放任型
C.民主型
D.权变型
A.确定目标规划
B.组织建设
C.制订规章制度
D.基础设施建设
A.正反馈
B.负反馈
C.有效反馈
D.无效反馈
A.正反馈
B.负反馈
C.有效反馈
D.无效反馈
最新试题
编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级，有利于教师家访联系，学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是（）。
中国相传五帝时期有“成均之学”，虞夏时代有“痒序之教”。“成均”、“痒”、“序”指（）。
将韦伯科层管理理论运用到实践中的学校是（）。
运用该原则对上述案例的使用进行分析。
校长执行力管理不包括（）。
从最高决策者的人数角度来判定，采取“集体讨论，少数服从多数”的方式，由两位以上行政长官共同组成的集体承担体制，体现了哪一种制度？（）
下列哪项不属于松散耦合组织的学校的特征？（）
我国现行办学体制具有开放且多元的特点，以下哪个选项不属于办学体制的这一特点？（）
沉着冷静、以理服人的工作作风属于校长基本素养中的（）。
走动式教学管理原则包括直接接触原则、倾听原则和（）。