A.利用
B.开发
C.储备
D.榨取
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A.职业生涯规划
B.职业生涯发展
C.职业生涯调整
D.职业生涯退出
A.公正性原则
B.感情性原则
C.客观性原则
D.规范性原则
A.战略性的长期规划
B.策略性的中期规划
C.作业性的短期规划
D.技术性的临时规划
A.为学校的发展提供人力支持
B.建立新型的人事运作机制
C.实现人力资本的增值
D.提高教职工的工作生活质量
A.委托—代理理论
B.人力资源理论
C.权力制约理论
D.领导生命周期理论
A.以威慑为手段
B.注重全程提醒与全面监督
C.注重动态反馈与发展改进
D.以责任追究为目的
A.敬业是职业化的基本品格
B.报酬是职业化的基础
C.规范是职业化的内功
D.创新是职业化的灵魂
A.学校行为规范
B.学校岗位责任制
C.中小学生守则
D.中学生日常行为规范
A.权力层次性原则
B.权力绝对性原则
C.责权对应原则
D.责任绝对性原则
A.政治结构
B.专业结构
C.身体结构
D.年龄结构
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走动式教学管理原则包括直接接触原则、倾听原则和()。
将韦伯科层管理理论运用到实践中的学校是()。
下面哪个不属于法约尔的管理要素?()
以下不属于学校教导处职能的是()。
ERG理论中的成长需要,包括马斯洛的尊重需要的内部尊重和()需要的内容。
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论述与案例相关的学校管理原则。
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