A.《最新初小国文教科书》
B.《小学初级用新学制国语教科书》
C.《开明国语课本》
D.《复兴小学国语教科书》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.50年代
B.60年代
C.80年代
D.90年代
A.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
B.《论语》、《孟子》、《大学》、《春秋》
C.《孟子》、《春秋》、《中庸》、《论语》
D.《春秋》、《大学》、《孟子》、《中庸》
A.王夫之
B.韩愈
C.孟子
D.朱熹
A.三字经
B.史籀篇
C.百家姓
D.千字文
A.2001年
B.1949年
C.1956年
D.2006年
A.语文评价的目的
B.课程评价手段
C.评价的价值取向
D.课程评价主体
A.评价的价值取向
B.课程评价手段
C.课程评价主体
D.语文评价的目的
A.写字教学
B.汉语拼音
C.学法指导
D.综合性学习
A.注重学生语文能力的培养
B.注重加强学生的语文实践
C.注重学生的人文修养
D.注重发展学生的创造性
A.1956年颁布的
B.1963年颁布的
C.1978年颁布的
D.1986年颁布的
最新试题
语文课程的“工具性”着重指明:学生“应学什么、怎样学”。
通过编儿歌的方式学习拼音是汉语拼音教学的重要策略之一。
单元教学设计是学期教学设计的基础。
综合性学习以课堂教学为主要形式。
字音教学要根据学生的心理特点,采用看图法、示范法、比较法、联想法,突破重难点。
通过查字典理解词义是学生自学生字,了解词义的唯一方法。
语文课程的“人文性”着重指明:学生“应学什么、怎样学”。
语文正式作为课程名称是在()年。
汉字之美表现在字形的结构美、字音的音乐美、字义的情意美三个方面。
字词辨析属于课堂练习中的综合性练习。