字义教学的实质是词义教学。联系上下文理解词义是基本方法。

写字教学一般包括指导、示范、练习、批改四个环节。

语文教材是构成语文课程的最重要的要素。

综合性学习以课堂教学为主要形式。

综合训练就是在阅读教学过程中，把读与背有机地结合起来，把对文本的感受、理解、积累和运用片面地结合起来。

教材是教师进行教学活动的凭借，教材、教师、教室一起被称为教学活动的三要素。

网络的使用减少了语文学习的教育空间和资源。

语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎样学”。

观察情境是情境作文的基础。

通过编儿歌的方式学习拼音是汉语拼音教学的重要策略之一。