网络的使用减少了语文学习的教育空间和资源。

语文课程的“人文性”着重指明：学生“应学什么、怎样学”。

语文学科教学的两个基本特点是（）、（）。

识字教学要把音、形、义紧密地结合起来，且要平均教学力度。

语文教材是构成语文课程的最重要的要素。

现代教学技术的运用使语文教学的资源无限地扩大。

语感是多种心理因素的组合，其中主要是想像和联想，还有情感和思维的参与。

语文课程标准强调了学生口语交际能力的实用性。

通过查字典理解词义是学生自学生字，了解词义的唯一方法。

综合性学习以课堂教学为主要形式。