汉字之美表现在字形的结构美、字音的音乐美、字义的情意美三个方面。

语文课程标准是国家教育行政部门依据国家颁布的教育方针和教学计划制定的语文课程的带有法律意义的文件。

诵读法是传统的语文教育的基本方法，包括朗读和背诵。

语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。

“朗读型”阅读教学过程要经历“导入——初读——细纠——深读”阶段。

一次完整的习作教学过程，包括命题、指导、批改、讲评四个环节。

阅读教学中激发学生进行交际的重要因素是曲折生动的情节。

观察情境是情境作文的基础。

通过编儿歌的方式学习拼音是汉语拼音教学的重要策略之一。

综合性学习以课堂教学为主要形式。