“记忆”是认知过程的一个维度，具体包括（）。

多项选择题“记忆”是认知过程的一个维度，具体包括（）。

A.识别
B.回忆
C.举例
D.推断

1.多项选择题科学精神的内涵包括（）。

A.权威的理论
B.理性的怀疑
C.客观的依据
D.实践的检验

2.多项选择题前概念的形成原因包括（）。

A.先入为主的想法
B.长辈错误的传授
C.对事实的分析理解
D.伪科学的观点

3.多项选择题建构科学概念的形式包括（）。

A.爬梯子式
B.拼图式
C.讲解式
D.螺旋训练式

4.多项选择题下列探究问题中，不适合向中低年段小学生提出的有（）。

A.怎样让纸飞机飞得更远
B.怎样让纸陀螺转的时间更长
C.怎样能让纸风车转起来
D.为什么骑自行车时不会倒下来

5.多项选择题从评价的功能上看，大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有（）。

A.过程性评价
B.课堂观察评价
C.表现性评价
D.档案袋评价

6.多项选择题科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。

A.讨论的引导者
B.活动的指导者和评价者
C.探究的主要执行者
D.活动的推动者

7.多项选择题布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有（）。

A.事实性知识
B.概念性知识
C.程序性知识
D.规律性知识

8.多项选择题在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。

A.在学生进行数据收集和整理过程中提供支持
B.引导学生对证据进行解释和评价
C.组织并提供交流的机会
D.告知学生实验的步骤和实验方法

9.多项选择题属于形成性评价的方法的有（）。

A.自评和同伴评议
B.教师评价
C.表现性评价
D.任务测试

10.多项选择题关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）。

A.学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动
B.利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律
C.进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想
D.训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成