A.现代化
B.信息化
C.便捷化
D.标准化
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A.多方沟通过功能
B.对视频、音频等媒体资源能进行合理分类
C.利用校园网开发远程教学环境
D.文化传播功能
A.人际环境
B.组织环境
C.时间环境
D.情感环境
A.教学设计与实施
B.教学支持与管理
C.应用意识
D.科研与发展
A.信息获取
B.信息加工
C.信息处理
D.信息维护
A.重要性的认识
B.应用意识
C.评价与反思
D.安全意识
A.信息获取能力
B.信息传递能力
C.信息安全
D.团队合作能力
A.信息意识
B.信息知识
C.信息能力
D.信息资源
A.教学活动具有单一性
B.研究目的主要是解决教育教学实践中遇到的问题
C.课题研究着眼于在目前的环境下如何改进教学
D.课题研究指向高深的理论或技术的前沿
A.教学规划
B.教学反思
C.校本研究
D.教师专业化
A.专业的社会功能属性
B.专业的完整理论与成熟技能
C.专业的自主权和组织性
D.专业证书
最新试题
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
一般认为,()是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合,创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法,开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递()的一类教学媒体。
画面由整体引向局部,用于突出重点的镜头运动称为()
电视摄像时,为了要表现某一庞大实验装置的完整结构,我们应该采用的拍摄景别是()
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
在课程教学开始前的评价活动称为()
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。