A.针对性
B.广泛性
C.有效性
D.减少盲目性
E.周期性
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A.哪些人需要培训
B.哪些知识、技能已经老化
C.哪些态度不利于工作业绩的实现
D.培训经费是多少
E.哪些方面的改变能促进生产率的提高
A.接触新东西
B.学习新知识
C.掌握新技能
D.享受培训是脱离工作的轻松
E.享受跨区域培训带来的新鲜感
A.知识
B.技术
C.能力
D.学历
E.态度
A.工作说明书
B.岗位设置
C.工作设计
D.岗位分类
E.工作规范
A.公文筐处理
B.无领导小组讨论
C.业务知识测试
D.管理游戏
E.认知能力测试
A.技术技能
B.观察能力
C.认知能力
D.表达能力
E.人际技能
A.确保组织在适当的时间和不同的岗位上获得适当的人选
B.满足不断变化的组织在数量、质量、层次和结构上对人力资源的需求
C.最大限度开发和利用组织内现有人员的潜力
D.降低组织成本
E.使组织和员工的需要得到充分满足
A.工作评价
B.人力资源供给预测
C.人力资源需求预测
D.发展潜力评价
E.优势与劣势评价
A.政府专门的组织机构负责制定
B.企业及主管部门负责组织
C.每个企业都可根据实际情况具体组织实施
D.带有很大的强制性
E.不具有强制性
A.政府专门的组织机构负责制定
B.企业及主管部门负责组织
C.每个企业都可根据实际情况具体组织实施
D.带有很大的强制性
E.不具有强制性
最新试题
访谈者应使整个访谈过程不致偏离主题,但同时要努力维持轻松的交流氛围,这是运用什么访谈技能?()
创新要求高,工作方式难以固定适合于()。
以职位评价和薪酬为导向的培训,培训周期一般是()。
岗位评价以人为评价对象,评价人对岗位所做的贡献。
下面属于核心工作内容的是()。
岗位评价排列法只对岗位价值大小进行排序,得到的是定序结果,能够准确量化岗位价值。
按照成就需求理论,高成就需求者不会为自己设置目标,喜欢在外界的推动下寻求问题的答案。
职级分类法是一种基于岗位进行编制的分类方法,因此具有较好的实用性和操作性。
切忌在被观察者无意识的状态下进行观察,这样将会对组织造成难以挽回的负面影响。
岗位价值评估又称岗位评价,是对各岗位在组织内的价值体系中的相对位置进行评估和排序的过程。