A.学习能力
B.教学能力
C.科研能力
D.思想工作与组织管理能力
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A.教具
B.书籍
C.知识
D.材料
A.夸美纽斯
B.蔡元培
C.卢梭
D.柏拉图
A.克服虚荣心的必经历程
B.追逐个人利益的必经历程
C.过分展现自我的必经历程
D.实现自我价值的必经历程
A.桥梁和纽带作用
B.简单复制的作用
C.接收和转达的作用
D.可有可无的作用
A.劳动
B.阶级分化
C.脑力劳动的出现
D.职业活动的出现
A.树立自己的“绝对权威”
B.漠视学生的主体性
C.关爱优秀学生
D.真正尊重和信赖学生
A.代替论
B.分家论
C.自发论
D.等同论
A.一种方法
B.一项规定
C.一门法律
D.一种道德原则
A.卢梭
B.马斯洛
C.罗杰
D.维多利诺
A.人道主义的情怀
B.法律观念
C.家庭观念
D.应变一切的能力
最新试题
教书育人的主要途径在于教学,教师的科研对学生很少有育人作用。
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
文化育人是教书育人的显性途径。
为人师表要求语言规范准确,需要做到()
科学精神的两大支柱是实证精神和理性精神。
高校教师之间的竞争是永恒的,合作是暂时的,所以,高校教师要以自己的科研教学为重点。
近几年国务院下发的与科技生产、创业就业相关的一系列文件表明,“允许高校教师依法依规适度兼职兼薪”与“不得从事影响教育教学工作的兼职”并不矛盾。这是因为国家一系列政策都强调()
我国2011年颁布的《高校教师职业道德规范》,从层次结构来看,主要从()三个层面提出了要求。
学术规范的内容涉及()
下列关于守法护法的说法,正确的是()