A.只管教书,不管育人
B.教书与育人要有机结合起来
C.术业有专攻,不应越界
D.教师只是一门职业,这种要求太苛刻了
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A.理想信念模糊
B.价值观趋于务实、功利化
C.意志薄弱,心理素质较差
D.缺乏是非判断能力
A.领导与管理
B.人才
C.实践操作能力
D.国防和军事
A.科研能力
B.教学水平
C.创新教育理念
D.以师德为核心的教师综合素质
A.公平性
B.开放性
C.竞争性
D.盲目性
A.教学能力
B.科研能力
C.师德
D.身体素质
A.政府
B.社会
C.个人捐助
D.国际援助
A.提高质量,办出特色,提升水平
B.面向世界,全面国际化
C.继续扩大招生规模,实现教育规模上一个新台阶
D.教育产业化、市场化运作
A.教育投资多元化
B.教育要服务于本民族为根本
C.吸收和培养优秀人才
D.高等教育产业化
A.优秀的教学能力
B.高尚的职业道德
C.现代教育观念
D.创新精神
A.科教兴国
B.计划生育
C.素质教育
D.自主创新
最新试题
师范精神和师表精神是统一的。
有人说,对大学生的关心主要是辅导员和班主任,任课教师只把课上好就行。
近几年国务院下发的与科技生产、创业就业相关的一系列文件表明,“允许高校教师依法依规适度兼职兼薪”与“不得从事影响教育教学工作的兼职”并不矛盾。这是因为国家一系列政策都强调()
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
所有高校教师在教学与科研、社会服务之间的关联是一样的。
没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的,是一种欺骗,是无法凝聚人民爱国热情的。
高校教师作为一个公民,其爱国应该做到()
教书育人的主要途径在于教学,教师的科研对学生很少有育人作用。
高校教师将自己的研究成果贡献给社会,利用课余时间为社会提供服务取得一定的报酬,是不合规的。
学术规范的内容涉及()