A.通才教育与专才教育各有不同特点，也有不可取代的独特价值
B.是两种最基本的高等教育人才培养模式，在社会生产力、科学技术以及社会政治制度等因素的作用下，呈“钟摆”现象
C.在不同的历史条件下，通才教育和专业教育的内涵和外延存在着较大的差别
D.二者在不同的历史时期和不同的国度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足
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A.永恒化
B.理想化
C.人性化
D.适应化
A.哈勒大学
B.海德堡大学
C.哥廷根大学
D.柏林大学
A.教学组织
B.考试
C.课程
D.学位
A.学术能力
B.教学能力
C.管理能力
D.人格魅力
A.构建具有中国特色高校董事会
B.提高高校学术委员会的地位
C.加强高校行政管理，提高高校的办学效益
D.适当地注重学术管理和行政管理的分离
A.高等教育的微观管理体制
B.高等教育的宏观管理体制
C.高等学校的运行机制
D.高等学校的管理体制
A.科学教育
B.实用教育
C.人文教育
D.通识教育
A.制定教育方针
B.任免教育行政人员
C.直接或间接行使教育领导权
D.控制教育经济投资
A.经济调控
B.文化调控
C.宏观调控
D.微观调控
A.高等实业学堂
B.高等政法学堂
C.高等中西学堂
D.优级师范学堂
最新试题
高校外部教学质量评价，也称外部教学评估，主要包括（）
作为高校教师，应该具有独立的精神气质，既专注于自身的专业领域，又关心国家、社会上的各种公共事务，对社会现实进行价值判断，引领社会发展，捍卫社会正义，这表明教师的职业角色是（）
高等学校的“互联网+教学”的缺陷有（）
高校社会咨询服务一般包括（）两个方面。
怎样协调高校教师角色冲突（）
高等学校社会服务的有效形式包括（）
高等学校学生的心理特征主要包括（）
我国高等教育经费分担的主体为三个，即（），这也是世界各国高等教育成本分担的一个基本构成。
“互联网+”教学方法使用的基本要求（）
高校社会服务最普遍的形式为（）