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良好的音乐听觉和()对学生丰富情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、身心健康成长具有重要意义。
第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求,并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
创新评价方式方法,要推动考试评价和()的深度融合。
教师整体把握教学内容的好处是()。
第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号,在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求?()
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现()。
低年级学生聆听的曲目以形象鲜明,()、结构短小的标题音乐为主。
艺术教材编写时应处理好()的关系。
以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求?()