小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）。

单项选择题小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）。

A.想象脱离现实
B.想象与现实混淆
C.想象容易受情绪影响
D.想象内容零散

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1.问答题春季正是花开的季节，走在路边可以看到各色各样的花盛开的景象，被风一吹，花瓣随风起舞，就像是被赋予了灵性一样，花辫落下又像是下了一场花雨，真是忍不住让人想起花辩飘落的那一刻！请根据所提供的材料，设计幼儿园大班活动“耗的礼物”，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。

参考答案：花的礼物（大班）
（一）活动目标
（1）通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用速：
（2）创...

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2.问答题果果上幼儿园大班，刚八园时适应能力较差，总是默默地哭，但是口齿清楚，没有口吃的现象。可最近一段时间突然结巴起来了，而且越来越严重。说话时一个字要重复好几次才能接着说下去。在课堂上回答问题时尤其严重，在着急或兴奋时也有结巴的现象。老师叫他慢慢说，或深呼吸后再说，都没有用。询问其父母，了解到果果在家的表现。妈妈是幼儿园老师，爸爸在卫生局工作。他从小跟奶奶、爸爸、妈妈长大，是全家人的焦点。出生时一切正常，一岁左右开始说话，发音正常，一岁一个月就会说三十个字了。在四岁之后，突然说话有些结巴，之后越来越结巴了。开始时第一个字难发，后来在中间也套出现鲒巴的现象。孩子现在已经六岁，上大班了。性格有些内向，不太和他人交往，非常胆小，从来没有独自做过一件事情。在三岁半时，弦子学了一段小提琴，每次练琴妈妈都大打出手，要求十分严格，孩子每次都会哭着练琴，更严重的是孩子一看到妈妈瞪眼都会哭而且露出很害怕的样子，之后就发生口吃了。请结合材料分析果果口吃的原因并给出合理的治疗意见。

参考答案：（1）原因：口吃的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。幼儿由于肌肉控制能力的发展落后于情绪和智力活动...

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3.问答题某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么’明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说的不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么，”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子。”（荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋）老师又说：“不对，谁还知道？”辉辉小声说：“是土豆”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明！”请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

参考答案：爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该...

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4.单项选择题当前世界学前教育机构的发展特征之一是规模的（）。

A.多样性
B.扩大化
C.现代化
D.专门化

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5.问答题请以“阳台上的安全”为活动名称，设计一份中班健康教育活动计划。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

参考答案：阳台上的安全（中班）
（一）活动目标
（1）意识到独自待在阳台上的危险性：
（2）自觉远离...

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6.问答题教师出示图片，问：“草地上有几只兔子’”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子？”幼儿回答：“又来了3只兔子。”教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢？”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”以上是一个数学教学的材料，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

参考答案：幼儿思维的发展特点：
（1）思维以具体形象性为主，需要借助生动形象的直观经验。
（2）思维的抽象逻辑...

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7.问答题 学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……
结合材料，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

参考答案：（1）幼儿在入学前要要做好的准备：
①幼儿在入学前要做好生理准备；
②幼儿在入学前要做好心理准备。<...

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8.问答题试述教会儿章接纳，融洽儿童的同伴关系的方法。

参考答案：（1）要使他们了解受欢迎幼儿的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习如何与他人友好相处。总的说来，影响幼儿同伴交往的主要...

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9.单项选择题教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。这体现了学前教育原则中的（）。

A.保教合一原则
B.整合性原则
C.发展适宜性原则
D.直观性原则

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10.单项选择题一般来说，大班幼儿所处的游戏水平是（）。

A.独自游戏
B.平行游
C.联合游戏
D.合作游戏

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