培养体育品格，促进相互理解和尊重的要点是在体育比赛和活动中学会（）。

普通高中体育与健康课程标准（2020版）进一步精选学科内容，重视以（）为核心。

球类运动是人们为了实现自我发展和休闲娱乐而创造的以球为载体，在开放和对抗情境中合理运用攻防技战术，以（）为直接目的的体育活动。

健康教育模块学分的评定依据健康教育模块阶段性学业质量标准，针对学生的（）等方面进行评定。

健康教育模块学业质量水平中，（）具备较为深刻和全面地了解膳食平衡对健康的影响，并能够指导自己和家人合理膳食。

体能模块学业质量水平（水平5）为家庭成员、同学或邻居制订体能锻炼计划和体重控制计划，并能够评价（），理解不同体能练习的作用。

健康教育模块学业质量水平中，（）具备自觉坚持有规律的体育锻炼习惯，形成健康文明生活方式，并能组织和指导他人进行体育锻炼。

在教学中，体育教师可以采用（）等方式了解学生的体能发展水平。①档案袋②日志③书面测试④自我展示⑤重要事件解决

专项运动能力是（）所需要的能力。

（）模块的教学对于培养高中生的学科核心素养意义重大。