A.纱布
B.绷带
C.三角巾
D.夹板
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A.水平位
B.垂直位
C.斜位
D.功能位
A.运动
B.水平
C.功能
D.静态
A.用绷带一圈圈缠绕腹部
B.将三角巾顶角向下、底边向上、两底角围腰后背部打结,顶角通过会阴部与两角结头打结
C.用绷带螺旋状缠绕打结
D.用绷带交叉缠绕打结
A.头顶部包扎法
B.风帽式包扎法
C.下颌部包扎法
D.面具式包扎法
A.把绷带一圈一圈环形缠绕包扎
B.先按环形缠绕数圈固定,然后征下缠,每圈盖征前圈1/3~2/3
C.先按环形缠绕数圈固定,然后征上缠,在渐粗的地方,能后把绷带反折一下,盖征前圈的1/3~12/3,由下而上缠绕即成
D.在关节弯曲的上下交绷带由下而上再由上而下缠绕即成
A.四肢
B.肘关节
C.肩关节
D.销关节
A.4cm
B.5cm
C.6cm
D.7cm
A.清洁伤口
B.加重伤口
C.固定敷料
D.活动关节
A.加重组织坏死,肢体残废
B.肝硬化
C.胃癌
D.骨折
A.手指少量出血
B.足背被划伤一个小的出血口
C.大腿的大血管出血
D.额头有一个小出血口
最新试题
通过认知障碍评估简易智能评定量表得出的分值可以直接判定老人是否有认知障碍,不考虑其受教育程度。
老年人的认知功能障碍是由器质性疾病导致。
行为方式是老年人健康的决定因素之一。
认知障碍训练不包括视空间排布训练。
记忆障碍通常分为短时记忆障碍和长时记忆障碍两种。
一般情况下,压力与个体的知觉、个人的价值观以及个体被其他事物干扰的程度有关。
对于有记忆障碍的老年人,再认能帮助其对过去感知过的事物重新出现时可以再认出来。
养老护理员与听力部分缺失的老年人沟通交流时,声调要大、发音要清楚。
养老护理员要主动鼓励老年人结交新朋友,减少日常生活中的寂寞。
养老护理员面对压力时,要主动关注身体感受(如疼痛等),并采取相应措施,舒缓压力。