A.角色的转变
B.社会交流的减小
C.身体衰弱多病和精力不足
D.与子女、亲友接触减少
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A.陪老人聊天
B.帮助老人做些事情
C.和老人赌博
D.给老人读书念报
A.是对生活的适应能力差
B.观察力和记忆力好
C.社交能力较强
D.康复力高
A.心理与环境的同一性
B.心理与行为的统一性
C.人格的稳定
D.心理与性格的相关性
A.促进身体健康
B.是心理稳定
C.使社会安宁
D.减少老人的寿命
A.对个人自身有过低的认识和评介
B.对个人自身有过高的认识和评介
C.对个人自身有正确的认识和评介
D.不在乎自身的评介
A.积极参加社团活动
B.几级参加文娱活动
C.几级参加老年服务性活动
D.呆在家里不出来
A.对自己的生活满意
B.对自己的晚年重新认识准确
C.对自我有一个准确的判断
D.对自己的评价过高
A.信任自己相信自己能够做好
B.在社会生活中和其他人应居平等状态
C.能控制自己的情绪做到有所为和有所不为
D.知道自己了解自己的情况
A.和老人说话
B.和老人交流
C.和老人沟通
D.给老人买贵重物品
A.保健按摩
B.中医针灸
C.心理保健
D.药物治疗
最新试题
老年人以积极、乐观、豁达的态度对待衰老、疾病和死亡的出现,可以有效缓解压力。
记忆障碍通常分为短时记忆障碍和长时记忆障碍两种。
养老护理员面对压力时,要主动关注身体感受(如疼痛等),并采取相应措施,舒缓压力。
养老护理员在观察老年人的情绪和行为时,要注意其与以往的不同之处。
面对冲突,养老护理员可以暂时采取不理睬、回避的态度,让老年人自行调节情绪。
记忆力训练的目的不在于要患者记住多少东西,而在于训练的过程中,患者是否进行了思考。
养老护理员要主动鼓励老年人结交新朋友,减少日常生活中的寂寞。
老年人自我照护的目标是重建自我照护能力与自我需求之间的平衡。
认知障碍训练不包括视空间排布训练。
老年人的认知功能障碍是由器质性疾病导致。