A.给老人上心理知识的讲座
B.组织老人参加文娱活动
C.让老人长时间打麻将
D.组织老人参加体育活动
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A.以拉家常式的交谈来冲淡老人的忧虑情绪
B.和老人交谈一些有关儿女的问题产生的忧虑情绪
C.和老人谈谈深灰环境问题
D.介绍保健知识给老人减少老人忧虑情绪产生
A.对于不同心理障碍使用相同方式
B.针对不同的对象使用不同的话题
C.对于不同的心理障碍选择相同的话题
D.疏导有目的有中心地进行
A.尊敬老人
B.体贴老人
C.亲切地和老人打招呼
D.碰见老人不予理睬
A.长期的不良情绪会引发某些疾病
B.脑溢血与过分抑郁没有关系
C.消极情绪能致癌
D.消极情绪使老年人觉得生活寡然无味
A.被人认可、受尊重
B.有一定的地位和尊严
C.受人爱戴
D.被人冷淡、漠不关心
A.角色的转变
B.社会交流的减小
C.身体衰弱多病和精力不足
D.与子女、亲友接触减少
A.陪老人聊天
B.帮助老人做些事情
C.和老人赌博
D.给老人读书念报
A.是对生活的适应能力差
B.观察力和记忆力好
C.社交能力较强
D.康复力高
A.心理与环境的同一性
B.心理与行为的统一性
C.人格的稳定
D.心理与性格的相关性
A.促进身体健康
B.是心理稳定
C.使社会安宁
D.减少老人的寿命
最新试题
认知障碍训练不包括视空间排布训练。
性格温和的张爷爷近期总是莫名的发脾气,这表明张爷爷可能出现了思维情感障碍。
养老护理员与听力部分缺失的老年人沟通交流时,声调要大、发音要清楚。
养老护理员通过积极参加机构组织的定期培训和业务学习,提升专业技能以应对工作压力。
养老护理员与功能受损的老年人发生肢体接触,要先打招呼,征得老年人同意。
面对冲突,养老护理员可以暂时采取不理睬、回避的态度,让老年人自行调节情绪。
养老护理员可以通过老年人的着装、目光、表情、姿态和身体接触等非语言信息和行为信息综合评估老年人的状态。
功能障碍的老年人容易出现自卑、悲观、失落等情绪。
养老护理员要主动鼓励老年人结交新朋友,减少日常生活中的寂寞。
老年人遇到困难、压力时,要学会自我解压,而不是依靠其他的人。