A.家庭教育
B.学校教育
C.正规教育
D.社会教育
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A.同化
B.顺应
C.改变
D.平衡
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
A.引导个体发展的方向
B.提供个体发展动力,促进人的主体意识的形成
C.唤醒个体发展意识,挖掘发展潜能
D.促进个体差异的发展,形成人的独特性
A.基本功能
B.个体功能
C.衍生功能
D.经济功能
A.正规教育
B.非正规教育
C.远程教育
D.虚拟教育
A.人需要通过教育实现个体的完善
B.人需要通过教育传递和创造社会文明
C.教育的对象是整个动物界
D.教育的对象是有意识的人
A.道德素质
B.知识素质
C.情绪情感
D.智力素质
A.皮亚杰
B.斯皮尔曼
C.柯尔伯格
D.吉尔福特
A.皮亚杰
B.斯皮尔曼
C.塞斯顿
D.吉尔福特
A.勒图尔诺
B.桑代克
C.沛西能
D.孟禄
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德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
现代班级管理强调以教师为核心。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
德育过程的基本规律,说法正确的是()
以下做法体现了因材施教原则的是()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。