A.从教师的教育出发
B.从教师的教育成果出发
C.从幼儿的学习出发
D.从幼儿的学习成绩出发
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A.远期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.具体活动目标
A.国家关于幼儿园的教育目标
B.地方关于幼儿园的教育目标
C.学校关于幼儿园的教育目标
D.幼儿的身心发展规律和特点
E.幼儿园的环境条件
F.师资力量
A.设备
B.材料
C.师资
D.家庭
E.社区
A.课程内容的范围
B.课程内容的广度
C.课程内容的深度
D.课程内容的难度
A.是选择和确定幼儿园课程内容的依据
B.是制订教育活动计划的依据
C.能引导教育活动过程的方向
D.是评价教育活动效果的依据
A.个人性
B.具体性
C.过程性
D.主观性
A.自然现象
B.社会现象
C.人自身的身心状况及其变化
D.人文现象
A.现实生活情境
B.人为创设的教育情境
C.自然情境
D.社会情境
A.知识不一定是经验
B.经验一定是知识
C.幼儿学习的发生发展就是活动的过程
D.活动是幼儿园课程内容最内在的形态
E.游戏是幼儿园课程内容最内在的形态
A.语言
B.健康
C.科学
D.社会
E.艺术
最新试题
美感是个人的主观体验,具有个人的直觉性,它往往不依赖于理性的分析就能对对象做出直观把握
幼儿的基本美感有()。
音乐是听觉艺术,美术是视觉艺术
婷婷老师正在给他们班的小朋友上课,只见她在黑板上先画了一个半圆,让幼儿从不同角度来观察,看看它像什么,小朋友们都争先恐后地说出了很多名字,然后她又说,如果在半圆上添画,又能画出什么图形呢,小朋友们又说出了很多图形的名字,让幼儿感受到了常规图形的神奇变换,这是对幼儿()的训练。
美来源于人类的自由创造,是一种社会现象。
幼儿文学活动包括()等方面的内容。
下面属于幼儿美感发展的主要特点有()。
美感内容的内在根源是()。
美的基本特征是()。
美感的特性()。