A.创建学生成长记录袋
B.评估学生的平时作业
C.观察学生的日常表现
D.单元或期末测试
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.Survey工具
B.Mindmap工具
C.Notebook工具
D.Voting工具
A.教师通过讲授，谈话，板书，演示等向班级或一组的学生传递教学信息
B.由学生阅读教科书，观看或聆听音像教材，做笔记等获得教学信息
C.通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况
D.通过讨论，问答，交流等在师生之间，学生与学生之间分享教学信息
A.图片裁剪
B.调整色彩
C.选择批量转换∣重命名
D.进行格式转换
A.教师反思评价
B.教师自我评价
C.自我反思评价
D.自我发展评价
A.体验性
B.生成性
C.参与性
D.间断性
A.评价主体的多元性
B.评价内容的全面性
C.评价手段的多样性
D.以上都是
A.帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况
B.能及时做好收集、评价和反馈
C.能对个别学生进行关注和个性化指导
D.易于教师管理课堂
A.按电源键
B.按Home键
C.同时按下电源键与Home键
D.同时按下电源键与音量调节键
A.班级空间
B.学校空间
C.教师培训中心空间
D.教研员空间
A.书写课程内容
B.批注知识点
C.与学生交互
D.将课件内容遮盖或显露
最新试题
哪个不是收集评价数据时的重要行动？（）
下列哪些工具正确可以支持下列活动？（）
安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在，学生们已经使用自评了他们的思考过程。（安娜对学生日记所做的说明：这个星期，你们用检查表来帮助自己思考了如何学习。在你们今天写日记的时候，希望思考一下：在这个学习项目中我使用了什么策略并且解决了什么问题？下个星期我可能用到什么策略？）她的评价目标是什么？（）
对持续性评价的监控能够让教师有机会根据学生需要调整教学和设定新的学习目标。安娜对她的教学计划做了哪些适当的修改呢？根据恰当的评价在教学中选择适当的调整？（）
运用您已学过的有关量规的知识，选择一个最适合监控数学学习过程并促进元认知的量规。下列适合的是：（）。
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（）
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略方法的是（）。
下面哪些目标能够帮助评价重要的学习目标（目标应与标准紧密联系、可以量化、并整合了21世纪技能）选出所有适用的：（）。
考虑使用哪些策略和规则来支持您课程中的自我评价。选择以下适用的做法：（）
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略目标的是（）。