A.人类生存与发展的利益
B.人与自然和谐的利益
C.国家利益
D.个人利益
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A.自我与社会
B.集体与社会
C.自我与他人
D.社会与他人
A.主体与客体价值关系
B.主体与主体价值关系
C.客体与客体价值关系
D.人与物质的关系
A.肯定
B.否定
C.批评
D.理解
A.社会
B.经济
C.政治
D.文化
A.自弃
B.自信
C.自负
D.自强
A.迎接机遇与挑战
B.为人民服务
C.立报国之志,增建国之才,践爱国之行
D.增强国防观念
A.目的、内容、途径
B.目的、内容、途径和重要性
C.内容、途径、重要性
D.目的、内容、途径和必要性
A.整体素质
B.与时俱进的理念
C.自主创新的能力
D.实事求是的精神
A.行动
B.权利和义务
C.义务和责任
D.实践
A.爱国爱民
B.勤劳勇敢
C.自强不息
D.团结统一
最新试题
道德的调节功能主要是通过调节()的关系而使之逐步完善和谐。
从古至今,历代思想家都十分重视道德问题,对()等进行了有益的探讨,其中不乏超越时代、国家、民族乃至阶级界限的真知灼见,为人类道德进步提供了丰富资源。
道不可坐论,德不能空谈。下列各项中体现了笃实的是()
传承和弘扬中华传统美德要在去粗取精、去伪存真的基础上坚持()。
大学生应(),形成正确的价值判断,助推全社会形成知荣明辱的良好道德风尚。
表达权对于一个国家的政治、()的发展具有基础性作用。
集体主义离我们并不遥远,在具体的学习工作生活中,(),以正当合法的手段保障个人利益,是对公民最基本的道德要求。
大学生要增强(),在与祖国同呼吸、与民族同步伐、与人民心连心的高尚情怀中,陶冶道德情操。
在职业生活中,必须牢固树立“()”的观念,通过劳动创造更加美好的生活。
下列各项中,()是把法律规范转化为法律实践。