A.培养合格教师的需要
B.培养合格学生的需要
C.推动社会变革的需要
D.物质文明建设的需要
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A.道德行为
B.道德理念
C.道德认识
D.道德习惯
A.道德品质是道德行为的积累
B.道德品质是道德行为的内在根据
C.道德品质是行为整体的稳定特征
D.个体道德行为的特征决定着品质的特征
A.道德品质是道德关系的体现
B.道德品质是道德原则和规范的内化
C.道德品质是主体自觉意志的凝结
D.道德品质的塑造是无止境的
A.集体主义原则
B.人道主义原则
C.教书育人原则
D.全面发展原则
A.服从阶段
B.同化阶段
C.内在阶段
D.升华阶段
A.学习马克思主义的道德理论
B.学习现代教育科学理论
C.学习党和政府的教育方针政策
D.学习优秀教师的思想和事迹
A.社会的发展与进步要求教师进行道德修养
B.是由教育的特点和规律所决定的
C.为符合一定社会或阶级的道德原则
D.道德品质的后天形成和可变性的特点
A.核心是对自己公正
B.核心是对学生公正
C.核心是对同事公正
D.核心是对制度公正
A.创建良好的教育环境
B.提高人生修养
C.提高教育素养
D.做到惩罚公正
A.孟子对“有父之亲,有君之尊”重要性的肯定
B.孟子对“人师”职业重要性的肯定
C.肯定了教育劳动的精神审美意蕴
D.要求统治者“贵师而重傅”
最新试题
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
学者们认为,凡能称得上“专业”的职业,必须具备()
有人说,对大学生的关心主要是辅导员和班主任,任课教师只把课上好就行。
学位的申请与授予不属于学术资源。
师范精神和师表精神是统一的。
下列属于高校教师的岗位爱国要求的有()
教书育人的主要途径在于教学,教师的科研对学生很少有育人作用。
近几年国务院下发的与科技生产、创业就业相关的一系列文件表明,“允许高校教师依法依规适度兼职兼薪”与“不得从事影响教育教学工作的兼职”并不矛盾。这是因为国家一系列政策都强调()
高校教师作为一个公民,其爱国应该做到()
在公民社会中,参政议政是公民的一种权利,是被法律用一系列的手段和方式确定下来的。