小贺在学习了高中阶段的“地球的运动”后，加强了他对初中阶段“地球自转方向”等知识的理解，这种迁移属于（）。

肯定积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。

以某一具体事件，某一言行来对自己进行评价，如“一次失败就认为这足以证明自己没用，是失败者”“公共场合出了点洋相就认定自己又笨又蠢，连这么简单的事都做不好，更何况其他”，这属于不合理信念中的（）。

苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）。

集中复习和分散复习的效果一样。

鹏鹏在玩耍时，手指被自行车的链条卡住。尽管自己疼痛难忍，但是当赶来救援的消防员要剪掉车链条时，他对消防员哭喊：“链条也疼，别剪！”这表明鹏鹏处于认知发展的（）。

人本主义心理学认为人的成长来源于个体自我实现的需要。自我实现的需要是人格形成发展，扩充成熟的驱力。

苏珊适应了北方干燥清冷的气候，她是进行了学习。

按照奥苏贝尔对学习动机的划分，学生上课过程中偷看古龙的小说，这一过程起主导作用的学习动机是（）。

把你的手放在婴儿的手掌中，婴儿会抓握，这些最初本能行为，是儿童建立最初（）的基础。