以下属于学习行为的是（）。

根据加涅对学习的分类，学生认识花草树木之间的相同点并将二者归于“植物”范畴。这种学习是（）。

有意义学习的主要特征是（）。

父亲对小林说：“你什么时候把作业写完，我什么时候带你去游乐场玩。”这体现了教育心理学中的（）。

人本主义心理学认为人的成长来源于个体自我实现的需要。自我实现的需要是人格形成发展，扩充成熟的驱力。

自我价值理论在趋向成功和避免失败的两个维度上，采用四象限模型划分动机类型。有一类学生学习努力，聪明能干，会对自己提出更高目标，深得老师喜爱，表面很好。但实际上因为担心失败，他们深受紧张、冲突精神的困扰。这类学生属于（）。

技能是通过学习或练习而形成，不同于本能行为，技能是在后天的不断学习逐步得以完善的。

四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹园内熙熙攘攘的人群中，张老师发现了自己的大学老师，按照加涅的学习结果分类，这属于（）。

变式是从方法方面促进理解的，是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征。

小贺在学习了高中阶段的“地球的运动”后，加强了他对初中阶段“地球自转方向”等知识的理解，这种迁移属于（）。