判断题肯定积极的情绪状态有利于问题的解决,而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。
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3.判断题集中复习和分散复习的效果一样。
8.多项选择题认知结构迁移理论指出,学生学习新知识时,认知结构()能促进新知识的学习迁移。
A.相似性高
B.可利用性高
C.可辨别性强
D.稳定性强
9.多项选择题根据学习的难度差异把迁移分为()。
A.正向迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.逆向迁移
E.水平迁移
10.多项选择题小博在期末考试中取得非常好成绩,但是他不认为自己这一学期的学习提高了,而是觉得自己运气太好了,考试中的几种题型他都见到过,根据韦纳的归因理论,小博认为的“运气”属于()因素。
A.不可控
B.可控的
C.外部的
D.内部的
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肯定积极的情绪状态有利于问题的解决,而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。
题型:判断题
苏珊适应了北方干燥清冷的气候,她是进行了学习。
题型:判断题
变式是从方法方面促进理解的,是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征。
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教学中变式的运用是为了凸显事物的本质特征,所以变式的有效性并不在于其代表性,而在于变式运用的数量。
题型:判断题
根据加涅对学习的分类,学生认识花草树木之间的相同点并将二者归于“植物”范畴。这种学习是()。
题型:单项选择题
以下属于学习行为的是()。
题型:单项选择题
苏格拉底认为,知识是学习者内生的,而不是教师给予的,即教师不是产妇,不孕育知识,教师是产婆,可帮助学习者把内生的知识引导出来,能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是()。
题型:单项选择题
下列选项中,属于行为主义学习理论观点的是()。
题型:单项选择题
殷老师注重将教学内容与学习的社会意义、个人前途等联系起来激发学生的学习动机,这种学习动机类型是()。
题型:单项选择题
斯金纳强化理论在德育方面的主要应用是()。
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