判断题学生在观察，记忆和解决问题时所采用的策略是心智技能。
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1.判断题集中复习和分散复习的效果一样。
6.多项选择题认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构（）能促进新知识的学习迁移。
A.相似性高
B.可利用性高
C.可辨别性强
D.稳定性强
7.多项选择题根据学习的难度差异把迁移分为（）。
A.正向迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.逆向迁移
E.水平迁移
8.多项选择题小博在期末考试中取得非常好成绩，但是他不认为自己这一学期的学习提高了，而是觉得自己运气太好了，考试中的几种题型他都见到过，根据韦纳的归因理论，小博认为的“运气”属于（）因素。
A.不可控
B.可控的
C.外部的
D.内部的
9.多项选择题小学生小明在学习等腰直角三角形的时候，当知道底边和高的时候就懂得算面积，但是只知道底边的时候，就不知道如何下手。老师在讲解等腰直角三角形这章节的时候，也很少让学生独立思考提出问题，更多的是老师讲授、学生被动接受。所以班上很多同学在解决数学问题时思维比较刻板。从学生解决问题的能力来看，这说明（）。
A.问题的解决与问题的刺激特点有关
B.学生问题解决能力的培养和老师的授课方式有很大的关系
C.上课过程中教师应该鼓励学生质疑
D.学生思维定式阻碍了问题的解决
10.多项选择题美国道德教育理论家路易斯、拉斯等人提出的价值澄清模式，其教育过程包括（）。
A.选择阶段
B.赞赏阶段
C.接受阶段
D.行动阶段
最新试题
有意义学习的主要特征是（）。
题型：多项选择题
在英语单词学习中，有许多学习方法：比如谐音记忆法，具有简单、直观、生动、有趣、过目不忘的效果。如aviation“爱飞爱升”航空（学）。这一方法使用的学习策略是（）。
题型：单项选择题
建构主义是一种关于知识和学习的理论，其强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这个过程通常是在社会文化活动之中完成的。
题型：判断题
有学生说：“我很刻苦，晚上常常学习到深夜，可是成绩依然没有提高。”这个学生最重要的问题是（）
题型：单项选择题
苏珊适应了北方干燥清冷的气候，她是进行了学习。
题型：判断题
肯定积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。
题型：判断题
父亲对小林说：“你什么时候把作业写完，我什么时候带你去游乐场玩。”这体现了教育心理学中的（）。
题型：多项选择题
按照奥苏贝尔对学习动机的划分，学生上课过程中偷看古龙的小说，这一过程起主导作用的学习动机是（）。
题型：单项选择题
李明能将在语文的学习中习得的阅读技巧、写作技巧运用到英语学习当中。李明利用的是（）。
题型：单项选择题
下列选项中，属于行为主义学习理论观点的是（）。
题型：单项选择题