A.持久性
B.理想性
C.敏感性
D.思维性
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A.培育良好校风
B.营造浓厚学术氛围
C.兴建各种运动设施
D.建立和谐的人际关系
A.坚持毕业生就业工作要为国家经济建设和社会发展需要服务
B.毕业生应在国家就业方针、政策指导下按有关规定就业
C.采取“宏观统筹、分级管理、放权地方”的管理模式
D.逐步实现毕业生完全自主择业的就业体制
A.雄厚的师资力量
B.稳定的课题来源
C.大量的资金投入
D.社会的大量需求
A.国家自然科学基金
B.国家哲学社会科学基金
C.国家高校科研专项基金
D.国家教育科学规划基金
A.面向社会转化科学成果
B.进行产学研合作
C.建立完善重点科研基地
D.通过“技术加资本”促进企业技术创新
A.学科齐全综合性强
B.基础研究实力雄厚
C.大批人才聚集
D.信息来源广泛
A.学生在一定范围内有较大的选择自由度
B.可以充分考虑到学生自身个性的发展
C.学生可以随心所欲地自行决定上课时间
D.学生的权利得到了充分体现
A.认识已知与探索未知的统一
B.认识世界与改造世界的统一
C.专业性和综合性的统一
D.个体认识社会化与社会认识个体化的统一
A.学科发展的成熟水平
B.高校是否有该学科的带头人
C.学科的现实和社会效应
D.学科的发展潜力
A.整体性原则
B.激励性原则
C.层次性原则
D.管教结合原则
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“有组织的无政府状态”集中体现了高等学校内部()
高等学校人力资源管理的重点是()
高等学校管理过程与教育过程结合在一起体现的管理原则是()
学士学位是修业三年后授予的高等教育的第一级学位,硕士学位是在学士学位之后继续接受一至二年或更长时间高等教育后的第二阶段学位,实行这种学位制度的是()
下面不属于“新高考”改革目标的是()
下面关于法国的“大学校”描述不准确的是()
美国高等学校的基本类型是()
实行PI(PrincipalInvestigator,即“首席科学家”、“课题组负责人”)有助于优化高等学校师资队伍的()
高等教育国际化首先在于要有国际化的()
在美国被称为社区学院、作为地方公立学校系统重要部分的是()