单项选择题家庭教育的成败和幼儿的发展方向的制约因素不包括()。
A.家庭的教养者和权威者
B.教育的内容和难点
C.幼儿自身
D.教育的投资和策略
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1.单项选择题影响幼儿发展的直接因素不包括()。
A.家长的经济状况
B.父母的文化素质
C.家长的道德素质
D.父母的心理素质
2.单项选择题家庭的结构、()、生活的设施都对幼儿的成长有着潜移默化的作用。
A.居住的条件
B.父母受教育水平
C.家庭社会经济地位
D.家庭成员
3.单项选择题()的学前教育课程中,设立“我的社区”主题教育活动。
A.英国
B.新西兰
C.美国
D.土耳其
4.单项选择题由身份、角色及其关系、周围环境、运动、安全、健康、食物、交往八个方面组成的“社区及社区助手”属于()的教育方案。
A.英国
B.新西兰
C.美国
D.土耳其
5.单项选择题()研制《国家学前教育课程指南》。
A.英国
B.美国
C.新西兰
D.土耳其
6.单项选择题“国家体制、地方管理”是()的策略。
A.英国
B.新西兰
C.美国
D.土耳其
7.单项选择题母亲教育孩子的方案和大孩子帮助小孩子的方案是()的教育方案。
A.中国
B.德国
C.以色列
D.印度
8.单项选择题重视对不同年龄儿童的家长进行分层指导是()的特征。
A.中国
B.德国
C.以色列
D.印度
9.单项选择题家庭助手方案和家庭互助方案是()的教育方案。
A.中国
B.德国
C.以色列
D.印度
10.单项选择题以下哪个不是“走出去”的形式?()
A.请相关专家
B.参观游览
C.操作劳动
D.玩耍散步
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注意力、好奇心、求异性、探索性、坚持性是()的评价指标。
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家长的教育行为不包括()。
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开放日活动的期望要()。
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意义的确立依赖于互动的情境和()。
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()是教师对全班儿童进行关爱父母教育的集体形式。
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儿童关爱父母的培养目标涵盖()、理解父母、关心父母、尊重父母、感谢父母、孝敬父母、热爱父母七个方面的内容。
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()理论提示教师要深刻分析家长行为所隐含的价值观念。
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开放日活动的指导要()。
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