A.奥地利
B.匈牙利
C.普鲁士
D.西班牙
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A.9
B.10
C.11
D.13
A.高考
B.高中毕业会考
C.中考
D.初中毕业会考
A.国家
B.省级
C.市级
D.县级
A.10%
B.8%
C.5%
D.6%
A.国家教育部统一
B.省、自治区和直辖市
C.各学校自行
D.各县教育局
A.教师主导
B.学校主导
C.考试局主导
D.评委主导
A.1931年
B.1941年
C.1951年
D.1961年
A.就业考试
B.资格考试
C.升学考试
D.离校考试
A.知识者
B.劳动者
C.技术者
D.管理者
A.素质教育要求
B.全面发展方针
C.能力培养目标
D.党的教育方针
最新试题
拿破仑创立的Bac,成为法国的()象征,不但法国人引以为荣,而且与德国的高级完全中学会考(Abitür)交相辉映。
清朝时期,科举考试规程更为严密,不仅沿用历代各种行之有效的防弊措施,而且实行官、民分卷之法。
在20世纪50年代,德国能够进入完全中学念书的学生仅占少数,通过Abitür就好比拥有进入()通行证。
中学会考科目的多元化以()最为显著,提供了不同科目的组别来满足不同类型学生的需要,但缺憾是成绩没有可比性。
在大学入学的统一考试中,考试命题管理都有严格的程序和规范。建立的一支命题专家队伍,由高校的学位专家、学科教学与研究的专家、优秀的中学教师组成。他们既熟悉高等院校,也熟悉中学,能有效控制命题的各项指标。实行这种考试命题管理制度的是()。
1854年5月21日,英国以枢密院命令的名义颁布了《文官任用令》,至此英国文官考试制度自此得以初步确立。
英国于1986年开设“普通中学会考证书考试”(GCSE)课程。GCSE同之前的GCE与CSE的重要区别之一在于,它是面向全体()学生,与前两种考试合起来只应对能力最高的60%学生,而且GCSE考试的目标是让考生有充分机会显示其所学知识,而非考核其未学的知识。
德国完全中学纯粹是()的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程,加入现代语言和数学/自然科学两类。
世界各国考试项目之间的关系,既是战略伙伴的关系,又是竞争对手的关系。通过对中外考试制度的比较,才能知已知彼,进而更好地参与考试领域的国际竞争,并在激烈的考试竞争中赢得()。
美国大学入学考试的竞争同时也带来()的不统一,影响全国范围的考试的公平性。