您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.改变图形的非本质属性,而本质属性不变
B.改变本质属性
C.同时呈现有联系的几何形体
D.在综合图形中找出所学图形或在一个图形中划出所学图形
E.只依据某些明显特征或个别特征,而不顾及不明显要素
A.掌握圆的周长公式
B.由长方形面积公式推出圆面积公式时,推导的过程要清楚
C.要深刻理解圆的概念
D.使学生确信把圆分割成扇形后拼成的近似长方形,其面积和原来的圆面积相等
E.要使学生理解整理出的公式“半径× 半径× π”中,“半径× 半径”的意义
A.几何求积公式的推导
B.几何形体概念的引入
C.几何形体特征的掌握
D.对几何图形的抽象概括
E.几何形体概念的巩固和应用
A.空间想像力是发展空间观念的前提
B.空间观念是发展空间想像力的基础
C.空间想像力是空间观念的进一步发展
D.空间想像力是高一级的心理过程,它直接影响空间观念的形成
E.空间想像力是天生的,而空间观念可以后天培养
A.等积变形的数学思想
B.对应、转化的数学思考方法
C.周长、面积、体积的概念
D.长度、面积、体积的计量单位
E.划分、割补的方法
A.弥补教材中图形的不足
B.培养学生动手操作能力
C.发展学生对几何形体的再造性想象
D.促进学生对几何形体特征的掌握
E.激发学生学习兴趣
A.利用测绘仪测量
B.利用直尺测量长度
C.利用量角器量角
D.对较短的距离会目测、步测
E.利用高精密度仪器进行测量
A.划分
B.剪拼
C.折叠
D.画图
E.想象
A.有序性
B.抽象性
C.理解性
D.精确性
E.目的性
最新试题
编写教材时,要注意处理好主与次,几何初步知识方面着重培养的是()。
判定一个主体是否进行了学习,应依据()。
数学的发生、发展归根结底是()决定的。
数学与其他学科的相互渗透推动了现代数学的发展,尤其是()的推广,更改变了数学的整个面貌。
从数学学科特点分析,小学数学课程目标中为什么要培养学生初步的解决实际问题的能力。
根据皮亚杰发生认识论的基本观点,在小学数学学习中应注意()。
在学习中,教师不断创设情景,使学生产生迫切探求新知识的积极性,这是学习过程中的()。
学生通过听教师讲授来掌握知识这是属于()。
有些小学儿童能够熟练背诵乘法口诀表,但是不知道其实际意义,这种学习属于()。
小学数学课程对提高民族素质具有什么重要作用?