A.建立统一的教育目标,加强协作
B.不与科任老师交流信息
C.主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作
D.尊重和支持科任老师
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A.使班集体人心涣散
B.发掘学生各项才能
C.培养学生的班级归属感
D.深化学生的生活经验和能力
A.要私下对学生惩罚
B.对学生的错误要严惩
C.在公开场合批评学生
D.要公开表扬,私下批评,给予学生尊重,以维护他们的自尊
A.不苟言笑
B.严肃苛刻
C.幽默和善
D.知识广博
A.家庭联络渠道
B.同学互助小组
C.安全问题曝光台
D.家长巡视小组
A.教导
B.同学帮助
C.积极倾听
D.批评指导
A.个性特点
B.个别差异
C.家庭情况
D.爱好特长
A.开放接纳的心
B.关心
C.师爱
D.谈话的方式
A.按时到岗
B.明确职责
C.合理预见
D.调查了解
A.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生,经教育不改的
C.不能胜任本职工作的
D.无故旷工1天以上的
A.蝴蝶效应
B.鲇鱼效应
C.破窗效应
D.罗森塔尔效应
最新试题
给学生安排座位涉及教育空间资源的分配,既影响学生的情绪状态和人格发展,也影响学生的学习效率和班级组织纪律。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
信息超载还影响到中小学生的身体健康,引起视力下降和大脑过度疲劳等情况,严重时还会引起头晕、烦躁、易怒、厌食等症状。
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
班级活动能拓展学生的知识面,形成学生的社会责任感。
近代资本主义工业生产的大发展需要大批各类人才,客观上要求普及学校教育,扩大教学规模,提高教学效率。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。
只要学生不出“问题”,或者不出“大问题”,班主任就没有必要与家长联系。
班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订,不过高要求,亦不过低满足,不刻意追求数量的多与少。