A.课件
B.CAI
C.研究性学习
D.多媒体教学
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A.条件性资源
B.精神资源
C.物质资源
D.素材性资源
A.发挥教师主导作用
B.不断渐进教学目标
C.完成教学任务
D.激发学生建构知识
A.选择教学内容的能力
B.确定教学结构的能力
C.选取教学方法的能力
D.设计教学方案的能力
A.5——20
B.15——25
C.10——25
D.25——40
A.导有做法
B.导有学法
C.导有内容
D.导有任务
A.走向量性课程评价
B.走向结果性评价
C.走向终结性评价
D.走向质性课程评价
A.促进教育技术的发展
B.促进教师的发展
C.促进学生的学习
D.促进教育事业的繁荣
最新试题
城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多。这样说对吗?为什么?
学生作文修改的评价要()。①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法
你是怎样看待识字教学中的复现的?
小学的阅读教学应该培养哪些能力?
谈谈你是如何理解“语文素养”的?
“‘自主学习’的就是让学生自己学习,而老师只在一边串接一下教学环节、维持一写教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗?为什么?
由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是()。
各个学段的阅读教学都要重视()。①朗读②分角色读③表演读④默读
你认为目前语文教学中学习方式的实施过程中存在哪些问题?
语文素养从低年级到高年级、从简单到复杂主要分为6个层次:一是必要的(),二是丰富的语言积累,三是熟练的(),四是良好的学习习惯,五是深厚的(),六是高雅的言语举止。