语文素养从低年级到高年级、从简单到复杂主要分为6个层次：一是必要的（），二是丰富的语言积累，三是熟练的（），四是良好的学习习惯，五是深厚的（），六是高雅的言语举止。

你是怎样看待识字教学中的复现的？

记叙文的六要素分别为（）、地点、人物、（事件）起因、（）、结果。

学生作文修改的评价要（）。①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法

有人说：探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维，你怎么看？

有人认为：口语交际与听说训练没有区别，你怎么认为？

在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程与方法”“情感态度与价值观”，那就是意味着“知识与能力”不重要了。请问你是怎么看待的？

小学的阅读教学应该培养哪些能力？

《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？请谈谈自己的看法。

城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多。这样说对吗？为什么？