问答题从三维目标角度谈谈小学写作教学目标的要求?
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2.判断题口语交际的核心是“听说”。
5.多项选择题综合性学习对学习内容确定和目标取向的要求是()。
A.重综合
B.重实践
C.重生成
D.重开放
6.多项选择题口语交际教学的途径有()。
A.口语交际课
B.语文教学
C.同伴交往
D.日常生活
7.多项选择题进行应用文的教学要注意()。
A.帮助学生认识应用文的语言特点
B.讲清格式
C.学用结合
D.反复练习
8.多项选择题新课程写作教学的主要取向()。
A.淡化技巧训练
B.注重写作过程
C.突出写作主体
D.倡导研究性写作
9.多项选择题口语交际教学的教学策略主要有()。
A.看、听前谈话
B.精心设计交际的情境
C.努力实现口语交际的双向互动
D.多给学生提供口语交际的实践机会
10.多项选择题创设情境进行口语交际应注意()。
A.要在指导观察上下功夫
B.要设计好引导的思路
C.要注意想象合理
D.要注意说话得体
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你认为目前语文教学中学习方式的实施过程中存在哪些问题?
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你认为,当前课堂上的合作学习存在哪些问题?
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语文素养从低年级到高年级、从简单到复杂主要分为6个层次:一是必要的(),二是丰富的语言积累,三是熟练的(),四是良好的学习习惯,五是深厚的(),六是高雅的言语举止。
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在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程与方法”“情感态度与价值观”,那就是意味着“知识与能力”不重要了。请问你是怎么看待的?
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什么是语文课程资源?
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谈谈你是如何理解“语文素养”的?
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城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多。这样说对吗?为什么?
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有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事,我们只要按教科书教完该教的书就是了,何况我们基层(农村)也没什么语文课程资源。你认为这种观点对吗?为什么?
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