实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。

填空题实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。

1.填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最（），科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。

2.填空题在幼儿园教育活动评价中，遵循客观性原则要求评价者应该做到客观公正、（）。

3.填空题幼儿园活动设计的整合性原则，运用系统的观点，将教育活动设计看作是一个（）的系统，不同内容之间、活动和方法之间具有密切的联系。

4.填空题活动材料是教学策略具体化的载体，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，设计活动材料包括（），（）两个方面。

5.填空题理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是（）的目标。

6.填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。

7.填空题一般而言，幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析，包括目标定位不当，目标的超载现象与（）。

8.填空题幼儿园教育活动评价功能：诊断功能、改进和形成性功能、区分优良和分等鉴定功能、（）、（）。

9.填空题幼儿园评价手段中，根据评价参照的标准分为相对评价、绝对评价和（）。

10.填空题幼儿园活动要素的分析主要包括：活动背景分析、活动目标设计、（）及活动评价设计等几个方面。