A.教学方法单一
B.引发疑问,激起求知兴趣
C.引进“活水”,开拓学生视野
D.教学语言准确、鲜明、生动、风趣
E.使学生享受到成功的欢乐
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A.多元功能
B.整体功能
C.直观功能
D.统筹功能
A.讨论式教学法
B.点拨式教学法
C.问答式教学法
D.串讲法
A.知识
B.学习
C.方法
D.兴趣
A.任课教师的教育观
B.古代与现代教育理论
C.教师的实践经验
D.家庭环境的影响
A.主导者
B.协助者
C.实施者
D.旁观者
A.独立自主
B.个性化
C.实践性
D.与课堂教学和各科课外活动协调
E.加强指导与充分发挥学生主动性和创造精神相结合
A.课堂语文教育
B.家庭语文教育
C.社会语文教育
D.课外语文教育
A.群众性活动
B.展览活动
C.演出和表演
D.游戏和游艺
A.集会类
B.竞赛类
C.娱乐类
D.演出类
E.展览类
A.教育的形式
B.阅读的形式
C.活动的形式
D.讨论的形式
最新试题
以()为开发主体,语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。
语文考试有单向性测试和综合性测试,应进一步加强()测试。
人类最基本的学习方法是()。
()指读者掌握作者所要表达的意思,属于“一分钟阅读”的范畴。
智力是多种因素的有机结合,其中()是智力的核心因素。
常规阅读教学过程的基本结构模式是:预习一()一复习与练习。
在语文课程实施过程中要以学生为中心,突出学生的()地位。
阅读包括两大领域,分别是()
()是教育活动的基础背景,也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。
()即读者辨认印刷品或电子读物上的符号,并与语言中的词汇联系、对应起来,赋予该符号以意义,属于“一秒钟阅读”的范畴。