导入的原则主要有：目的性原则；相关性原则；（）；趣味性原则；时效性原则。

单项选择题导入的原则主要有：目的性原则；相关性原则；（）；趣味性原则；时效性原则。

A.直接原则
B.简单原则
C.启发性原则
D.创新性原则

1.单项选择题导入可以在以下场合使用：在课堂教学开始时、在变换讲授主题时、（）、在放映幻灯片、录像片和电影片断之前。

A.上课之前
B.下课之前
C.在课堂讨论开始之前
D.正式讲课之前

2.单项选择题（）是教师在新的教学内容和教学活动开始时，教师运用一定的方式，通过简短的言语或行为，恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。

A.导入
B.讲解
C.切入
D.演示

3.判断题在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在能够独立施教的基础上，通过教学实践把教学技能的一系列动作，在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到，它是教学技能形成的标志。

4.判断题从教学技能发展曲线来看，由教学技艺过渡到教学艺术难度大，所用的时间长。

5.判断题从教学技能发展曲线来看，由教学技能发展到教学技艺的难度不大，所需的时间较长。

6.判断题学习金字塔理论告诉我们：不同的学习方法达到的学习效果不同，学生对知识的保留度最好的方法是：向别人讲授相互教，快速使用，知识保留90％。

7.多项选择题新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）。

A.学生与老师的互动
B.学生的达成
C.学生的参与
D.学生实践

8.单项选择题从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看，个体教师在已掌握教学技能的基础上，不断地进行教学实践，使已掌握的教学技能首先发展成为教学技巧，再经过创新发展成教学技艺，最终达到教学的最高追求（）。

A.教学艺术
B.教学能力
C.教学水平
D.教学质量

9.单项选择题教学技能的发展过程是个体教师对已掌握的教学技能不断的进行教学实践、（）、完善创新的过程。

A.技能训练
B.探究修正
C.强化技能
D.培养能力

10.单项选择题（）是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验，观察优秀教师的教学行为，对教学技能获得技术上的领会，在头脑中建立起教学活动的定向映象，即知道怎么教。

A.知觉
B.感觉
C.表象
D.认知