板书的作用，主要体现在以下几个方面（）。

多项选择题板书的作用，主要体现在以下几个方面（）。

A.引导教学过程
B.弥补教师讲解的不足
C.启发学生思考
D.培养学生正确的态度、情感、价值观
E.有利于突出教学内容的重难点
F.有利于学生复习、巩固知识

1.单项选择题板书设计首要依据是（）。

A.教师特点
B.学校实际
C.教学内容
D.教学目标

2.单项选择题板书设计要依据知识的内在关系以及学生感知规律。这是强调板书设计要做到（）。

A.板书语言的简洁性
B.板书形式的多样性
C.板书组织的有序性
D.板书结构的启发性

3.单项选择题在我国，关于黑板和板书的记载最早见于1902年的（）。

A.《钦定学堂章程》
B.《奏定学堂章程》
C.《师范学校规程》
D.《师范学校课程标准》

4.多项选择题理答是教师对学生回答的应答和反馈，是紧随学生的反应，教师应注意的理答技巧有（）。

A.理答应该充满期待与关爱
B.理答应该做到因势施言，因人理答
C.理答过程中可适当地使用体态语
D.理答应具有针对性，力求客观、具体

5.多项选择题教师灵活使用提问策略可以使课堂独具特色，课堂提问的策略有（）。

A.创设良好的课堂氛围
B.确保学生的主体性
C.提问方式灵活多样
D.提问次数要多

6.单项选择题师：“大家看，老师手中的盒子是哪种立方体呢？”生：“长方体。”师：“你回答得很快，但是不完全正确，再仔细看看它的每一条边。”生：“正方体。”师：“很好，这是一个正方体，正方体十二条棱都相等，是一种特殊的长方体。”案例中教师理答的方式属于（）。

A.诊断性理答
B.激励性理答
C.发展性理答
D.启发性理答

7.单项选择题在课堂上，小明向老师提了一个问题，教师没有立马告诉小明固定答案，而是将这一问题抛给全班同学，对全体学生进行提问，让学生思考小明所提出的问题，鼓励学生进行思维活动，该教师采用的提问策略是（）。

A.采取宽容的态度
B.确保学生的主体性
C.提问方式灵活多样
D.使用肯定的语言

8.单项选择题师：“同学们，经过这节课的学习，你学到了什么知识呢？”生1：“周长就是绕一个物体一周的长度。”生2：“周长可以用直尺测量，也可以借助绳子测量。”生3：“……”案例中教师遵循的提问技巧是（）。

A.层次性
B.逻辑性
C.系列性
D.开放性

9.单项选择题师：“同学们，你们还记得上节课我们学了什么内容吗？”生：“记得，正方体和长方体的表面积公式。”师：“非常好，我们一起来口述，长方体的表面积等于……”案例中教师提问的方式属于（）。

A.回忆性提问
B.应用性提问
C.综合性提问
D.评价性提问

10.多项选择题讲演法是指对某些重要理论和复杂问题，充分展开进行系统阐述和深入分析，由此得出科学结论的一种讲授方法。其特点有（）。

A.科学性
B.整合性
C.严谨性
D.感染性