教师告诉学生应如何切实调整其行为的信息是（）。

单项选择题教师告诉学生应如何切实调整其行为的信息是（）。

A.解决式信息
B.贬抑式信息
C.迂回式信息
D.关怀式信息

1.单项选择题（）包含有评价、非议、揶揄的成分。

A.贬抑式信息
B.解决式信息
C.关怀式信息
D.迂回式信息

2.单项选择题大多数教师在解决冲突时，通常向学生发出的信息为三类，错误的是（）。

A.关怀式信息
B.解决式信息
C.贬抑式信息
D.迂回式信息

3.单项选择题“专制”和“纵容”的方式只能解决师生之间表面的问题，而这些问题实际上只是解决问题的（）。

A.起点
B.过程
C.终点
D.表象

4.单项选择题运用沟通方式的优势中不包括（）。

A.严格教育学生
B.师生之间没有愤怒与不平
C.解决问题更有创造性
D.揭示问题的实质

5.单项选择题运用沟通方式解决师生冲突的六步骤中不包括（）。

A.关怀学生
B.确定问题
C.决定方案
D.评价结果

6.单项选择题教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用。

A.正面引导
B.反面引导
C.潜移默化
D.创新精神

7.单项选择题不属于教师过分使用权力对学生的负面影响的是（）。

A.保持沉默
B.反抗教师
C.撒谎、逃避
D.缺乏创新精神

8.单项选择题在传统社会，教师代表（），对学生具有绝对的影响力量。

A.社会权威
B.学校权威
C.家长权威
D.教育权威

9.单项选择题将权威的来源分为三种类型的是（）。

A.韦伯
B.马洛斯
C.勒温
D.李克特

10.单项选择题教师使用权威的理由不包括（）。

A.我是老师
B.文化的传递者
C.学生缺乏经验和智慧
D.学生希望有人约束