单项选择题运用沟通方式的优势中不包括()。
A.严格教育学生
B.师生之间没有愤怒与不平
C.解决问题更有创造性
D.揭示问题的实质
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1.单项选择题运用沟通方式解决师生冲突的六步骤中不包括()。
A.关怀学生
B.确定问题
C.决定方案
D.评价结果
2.单项选择题教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动,会降低教师()的作用。
A.正面引导
B.反面引导
C.潜移默化
D.创新精神
3.单项选择题不属于教师过分使用权力对学生的负面影响的是()。
A.保持沉默
B.反抗教师
C.撒谎、逃避
D.缺乏创新精神
4.单项选择题在传统社会,教师代表(),对学生具有绝对的影响力量。
A.社会权威
B.学校权威
C.家长权威
D.教育权威
5.单项选择题将权威的来源分为三种类型的是()。
A.韦伯
B.马洛斯
C.勒温
D.李克特
6.单项选择题教师使用权威的理由不包括()。
A.我是老师
B.文化的传递者
C.学生缺乏经验和智慧
D.学生希望有人约束
7.单项选择题课堂上,教师不仅具有应得权力、补偿权力,而且具有()。
A.调控权力
B.主导权力
C.命令权力
D.自我权力
8.单项选择题权力和有权力发号施令的人或团体称为()。
A.权威
B.教授
C.导师
D.教师
9.单项选择题认为“对学生或孩子独裁、专制、过度保护等都是危险的,会使孩子失去发展个性的能力”的教育家是()。
A.马洛斯
B.勒温
C.李克特
D.罗森塔尔
10.单项选择题师生间对抗性行为冲突具有很大的危害性,不准确的一项是()。
A.缓解压力
B.严重影响课堂教学的顺利进行
C.影响师生的身心健康
D.引发社会问题和法律问题
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对好行为的赞美也可能产生()。
题型:单项选择题
需求满足策略是由美国心理学家()提出的。
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大多数教师在解决冲突时,通常向学生发出的信息为三类,错误的是()。
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教师要谨慎处理学生的()。
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()是行为冲突背后的基本原因。
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学生团体中的()往往具有一些独特的人格。
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行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的()理论。
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赞美并不是不好,若使用正确,仍然具有()。
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下列不属于和谐沟通策略的具体做法的是()。
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格拉塞认为,世界上最困难的事莫过于()的教学,尤其是在中等教育阶段。
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