A.我的文档
B.存放该文件的原目录下
C.关闭电脑后以安全模式启动
D.回收站

A.建立本学科的论坛
B.在教室墙上挂一记录本
C.用邮箱进行交流
D.在作业本上写出自己的问题

A.初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏
B.初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习
C.初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力
D.目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望

A.教师间的交流讨论
B.撰写教学日志
C.观看教学录像
D.制定教学目标

A.教师讲授法
B.头脑风暴法
C.课件演示法
D.自主探究法

A.学习环境分析
B.学习内容分析
C.学习者分析
D.学习需要分析

A.教学设计是联系教学理论与实践的桥梁
B.教学设计是一个系统规划的过程
C.教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计
D.教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的

A.该邮件已感染病毒
B.该邮件尚未被阅读过
C.该邮件带有附件
D.该邮件已过期

A.学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据
B.教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时，可供选择的程序是否有效
C.教学评价是一个非常复杂的系统过程，是提高教学效果的重要手段
D.评价作为一种反馈—矫正系统，用于在教学过程中的每一步骤上，是完善教学系统的重要环节

A.写作是一个过程
B.写作是一种产品
C.写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤
D.写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生