语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

行为主义在语文课程实施方面强调模仿练习和（）的运用。

智力是多种因素的有机结合，其中（）是智力的核心因素。

（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

以配合课堂教学为目的的课外活动也叫（），此类活动主要是引导学生进行原著阅读。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。