A.探究
B.提示
C.延伸
D.转引
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A.认真倾听
B.耐心等待
C.善于理解
D.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案,让学生体验到成功
A.精心设计问题
B.讲究发问策略
C.恰当理答
D.鼓励学生提问
A.激发学习动机,集中注意力
B.提示学习重点
C.启发学生思维
D.培养学生参与能力
A.激发学习动机,集中注意力
B.提示学习重点
C.启发学生思维
D.培养学生参与能力
A.正问
B.逆问
C.直问
D.曲问
A.理解水平的提问
B.应用水平的提问
C.分析水平的提问
D.综合水平的提问
A.应用水平的提问
B.分析水平的提问
C.综合水平的提问
D.评价水平的提问
A.理解水平的提问
B.应用水平的提问
C.分析水平的提问
D.综合水平的提问
A.理解水平的提问
B.分析水平的提问
C.综合水平的提问
D.评价水平的提问
A.使师生的生命敞开
B.建立对话的师生关系
C.对学生的学习进行监控
D.促进学生健全的精神世界
最新试题
纵向组织,又称垂直组织、序列组织,是指将各种课程要素按纵向的发展序列组织起来。以下属于垂直组织的基本标准的有()。
把课程内容视作学生应该习得的知识,这种课程主张是()。
强调“课程是实践”,是需要加以质疑、批判、验证和改写的假设。这是课程实施的()。
关于课程内容的层次,以下表述正确的有()。
以下属于教学方法选择与应用的基本依据的有()。
关于教学组织形式,以下表述正确的有()。
直观性教学原则包含了语言直观,以下属于语言直观的有()。
某老师用生动的语言介绍了某一知识,而后涉及问题让大家辩论,最后通过做习题来巩固知识,这运用的教学方法有()
关于中小学语文与数学课程,以下表述正确的有()。
要构建适应终身学习的课程体系,这体现的我国新课程的价值追求是()。