判断题讲课之前板书,重在指引思路。
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1.判断题课堂板书具有随意性,无须进行设计规划。
3.判断题课堂板书具有互动功能。
6.判断题课堂提问的难度越高越好。
7.判断题课堂提问无须预先设计。
10.判断题提问是一种师生互动行为。
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