A.教材的更新
B.教师的发展
C.学生的选择
D.课程制度的变迁
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A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
课程改革的的基本理念是:()
①以学生发展为本
②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点
④减轻学生学习负担
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的
C.学生行为具有危险性,学校、教师已经告戒、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正的
D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
A.健康权
B.名誉权
C.受教育权
D.隐私权
现代学生观的基本观点是()
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是自由的人
④学生是教育活动的主体
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.必修课、选修课和活动课
B.理论课、实验课和活动课
C.显形课、隐形课与实践课
D.国家课程、地方课程和校本课程
A.关注学生的学业成绩
B.关注学生在群体中的位置
C.关注和促进学生的发展
D.帮助学生认识自我,建立自信
A.交往中,将关系建立在互惠的基础上
B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C.将生活中的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学生
D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.共鸣
最新试题
学校教育的基础是()。
注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。
目标评价模式最为关键的步骤是()。
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。
教材的主体部分是()。
根据课程的表现形式,课程可分为()。
以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为()。
贯彻新课程“以人为本”的教育理念,首先应该做到()。
()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。