A.讲解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究发现式
D.情境——陶冶式
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
A.教材的更新
B.教师的发展
C.学生的选择
D.课程制度的变迁
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
课程改革的的基本理念是：（）
①以学生发展为本
②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点
④减轻学生学习负担
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
A.健康权
B.名誉权
C.受教育权
D.隐私权
现代学生观的基本观点是（）
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是自由的人
④学生是教育活动的主体
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.必修课、选修课和活动课
B.理论课、实验课和活动课
C.显形课、隐形课与实践课
D.国家课程、地方课程和校本课程
A.关注学生的学业成绩
B.关注学生在群体中的位置
C.关注和促进学生的发展
D.帮助学生认识自我，建立自信
A.交往中，将关系建立在互惠的基础上
B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
最新试题
陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
关于新课程理念的说法不科学的是（）。
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。
学校教育的基础是（）。
在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。
最早把评价引入课程编制过程中的是（）。
下列关于课程的说法不正确的一项是（）。
校本课程开发的理念是（）。
把课程计划付诸实践的过程，属于（）。
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。