A.大力加强普通高中教育
B.大力发展职业技术教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D.进一步加强中等专业教育
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A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教,发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《春秋》
A.唐朝中期
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后
A.学期计划和具体活动计划
B.全面计划和专题计划
C.课内计划和课外计划
D.教学工作计划和思想工作计划
A.以直观感知为主的教学方法
B.以实际训练为主的教学方法
C.以探究活动为主的教学方法
D.以情感陶冶为主的教学方法
A.从学生实际出发的原则
B.知行统一的原则
C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则
A.心理过程
B.信息过程
C.逻辑过程
D.认识过程
A.教育
B.环境
C.遗传
D.主观努力
A.民主平等
B.关心学生
C.以人为本
D.鼓励学生
A.表象
B.想像
C.意识
D.思维
最新试题
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。
最早把评价引入课程编制过程中的是()。
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。
贯彻新课程“以人为本”的教育理念,首先应该做到()。
注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。
经验主义课程理论流派的主要代表人物是()。
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。
我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。
课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。
教材的主体部分是()。