A.1
B.2
C.3
D.5
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A.布里奇斯
B.林传鼎
C.伊扎德
D.拉扎勒斯
A.痛苦
B.惧怕
C.兴奋
D.厌恶
A.怕
B.烦
C.怒
D.爱
A.大声和陌生
B.大声和失持
C.抚摸和失持
D.吵闹和陌生
A.怕
B.怒
C.爱
D.烦
A.最初诱发性微笑
B.最初社会性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自发性微笑
A.微笑
B.自发性的笑
C.反射性的诱发笑
D.社会性的诱发笑
A.诱发性的笑
B.微笑
C.大笑
D.狂笑
A.哭
B.笑
C.怕
D.怒
A.与生理需要是否得到满足有直接关系
B.是出生后适应新环境需要的产物
C.情绪天生具有系统化、社会性的特点
D.新生儿的情绪和间接动机相联系
最新试题
婴幼儿喜欢成人接触、抚爱,这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。
林传鼎认为,幼儿从()岁开始,陆续产生了同情、尊重、爱等20多种情感,同时一些高级情感开始萌芽,如道德感、美感。
()编制了面部肌肉运动和表情模式测查系统,给表情识别提供了一个客观依据。
按照布里奇斯的研究,以下最早产生的情绪是()。
妈妈对正在大哭的幼儿说:“看这里这么多的泪水,我们正缺水呢,快来接吧。”这时妈妈真的拿来一个杯子,幼儿破涕为笑了。这种控制情绪的方法是()。
请简述上述教师的行为,并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。
()认为幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段:泛化阶段、分化阶段和系统化阶段。
根据学前儿童情绪发展趋势的原理,对上述案例加以分析。
中班幼儿告状现象频繁,这主要是因为幼儿()。
情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面,其中不包括()。