“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。

单项选择题“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。

A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法

1.单项选择题三（1）班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）。

A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法

2.单项选择题妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。

A.负强化原则
B.替代强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原则

3.单项选择题下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。

A.发展要先于教学，以更好地进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

4.单项选择题根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于（）。

A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段

5.单项选择题在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。

A.学校
B.少年宫
C.同学
D.社会

6.单项选择题儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进
B.有针对性
C.因材施教
D.抓关键期

7.单项选择题皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。

A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应

8.单项选择题在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。

A.感觉适应
B.感觉后像
C.感觉补偿
D.感觉对比

9.单项选择题笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）。

A.需要对能力有影响
B.动机对能力有影响
C.性格对能力有影响
D.气质对能力有影响

10.单项选择题有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是（）。

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.双向抑制